- 所属频道：部编版九年级语文下册
- 更新时间：2024-01-30
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部编版九年级语文下册《辩论》PPT精品教学课件，共20页。
学习目标
1.了解辩论的性质和意义，了解辩论活动的组织形式。
2.在实践中学习和掌握辩论的基本技巧，提高辩论能力和综合素养。
辩论是什么？辩论的活动形式有哪些呢？
辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际形式，大到联合国关于国际事务的争端，小到学习、工作中出现的分歧，都可能涉及辩论。
辩论是人们针对某一具体的话题，以公开、对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立、强化本方观点的一种口语交际形式。辩论包括“论”和“辩”两个方面，观点不一致的双方或多方不仅各自要论理，用一定的论据来分析和说明自己的观点；还要辩驳，要揭露对方观点中的矛盾、错误，反驳对方对于本方观点的批判。
辩论准备
（1）了解辩论程序，组建队伍。
正规辩论时，双方辩手各4名，分别是一辩、二辩、三辩和四辩。
4名辩手分工各有不同：一辩提出观点；二辩、三辩补充一辩的发言，并对对方一辩的观点提出质疑，在自由辩论时，二辩、三辩一般也要发挥主力作用；四辩总结陈词。
（2）设计辩论提纲。
拿到辩题，首先要审题立论，设计辩论提纲，然后收集和整理资料，最后精心撰写辩词。
辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是“立”——正面论证己方观点正确；“辩”就是“破”——辩驳对方的错误或疏漏之处。
（3）进行对辩练习，修改辩词。
准备好提纲和辩词后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。反复进行模拟攻辩练习，以便发现漏洞，反复修改辩词，并设计出攻防的多种预案，努力提高反应能力和辩论能力。
辩论的原则和技巧
表达清晰，声情并茂。
观点鲜明，协同作战。
善于聆听，快速反应。
语言严谨准确，简洁有力。
辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
过程安排
组内分工，一半正方，一半反方，分别思考和讨论观点和要点。
分别列出己方观点和辩论要点，紧密围绕要点搜集材料。材料类型尽可能丰富一些，可以搜集名人名言、历史事实、新闻事件、权威数据、调查报告等，明确己方的辩论思路，最好形成比较正式的辩词。
组内展示，要求语言准确、清晰、有条理地表达出来，最后进行修改完善。
组内派两位代表分别阐述正反方观点和辩论要点。其他组进行补充和质疑。
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