- 所属频道：部编版七年级语文下册
- 更新时间：2024-01-13
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部编版七年级语文下册《黄河颂》PPT精品免费课件，共24页。
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。
学习目标
1.联系时代背景，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
2.通过反复朗读课文，深入理解蕴含在诗中的思想感情。
3.能赏析诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的伟大精神。
知背景
1938年冬武汉沦陷后，光未然率领第三抗敌演出队由陕西东渡黄河赴吕梁山抗日根据地，1939年春再渡黄河至延安，两度目睹黄河的伟大气魄，亲临母亲河的惊涛骇浪，更为黄河船夫们劈风斩浪的壮观场面而感慨，奋然写下长诗《黄河吟》，并在当年延安的除夕联欢会上高昂地朗诵了这部诗篇，深深感动了当时在场的青年音乐家冼星海。
当光未然应冼星海之约将原诗改成了《黄河大合唱》的歌词以后，冼星海在窑洞里仅用了六天的时间，就完成了全部八个乐章的谱曲。4月13日，由第三抗敌演出队在延安陕北公学礼堂首演，大获成功。从此，这部作品传遍大江南北，对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。
识文本
说说作者从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？
自然特点
气势磅礴，惊涛澎湃
地理特征
九曲连环，绵延万里
对中华民族的贡献
中华民族的摇篮
中华民族的屏障
激励着中华民族
重点探究
1.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点?
对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
2.歌词部分连续三次写“啊！黄河！”是运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用呼告、反复的修辞手法，把歌词的主体清楚地划分为三个层次，由实到虚，逐步深入，分别歌颂了黄河养育、保卫、激励着中华民族，突出表达了作者对黄河的热爱、赞颂之情。
3.歌词的“颂黄河”部分，作者是从哪三个方面来讴歌黄河的伟大精神的？
“摇篮”
黄河是中华民族的发源地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
“屏障”
从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事屏障。从精神上看，黄河伟大、坚强的精神是民族精神的城防,是御敌、兴邦的保障。
“臂膀”
主流是巨人的主干，无数的支流是无数的臂膀，体现出磅礴的气势，勇不可挡的气度和力量。
4.“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情?
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
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