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人教版高中生物必修二《自然选择与适应的形成》生物的进化PPT课件下载，共17页。
一、适应的普遍性和相对性
含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能；
二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中存在的和繁殖。
适应的普遍性
1.植物对环境的适应
2.动物对环境的适应
3.微生物对环境的适应
适应的相对性
正如达尔文所说，即使像眼睛那样精致的器官也并不绝对完美。人的眼睛再好也比不上许多鸟类。
鹰可以在很高的地方发现草丛中活动的老鼠，人的眼睛不行。相反，人的眼睛可以辨别多种颜色，而鸟类的眼睛则无此功能。
毛虫的警戒色是相当秒的一种适应现象，但一只杜鹃在一天内可以吃掉上百条毛虫。由此可以看出生物适应现象是有一定的条件的，在一定条件下，适应使生物得到保护，但并非尽善尽美。
如蛾类结茧，固然有利于保护自身，然而棉红铃虫的悲剧恰恰出在茧上，金小蜂正是借助于茧对红铃虫的束缚作用，顺利将卵产到它的体内，棉红铃虫正是作茧自缚。
适应的暂时性
适应是有条件的，即对于一定条件的适应，也就是说当事宜的环境条件变化时，适应也就失去了作用，甚至成为一种有害的特性。因此，适应是暂时的，不是永久的，如雷鸟的保护色一旦形成，而气候异常没有降雪，那么他们的颜色变更不仅没有益处，反而易被敌害发现。再如啄木鸟与它攀树取食相适应的结构，一旦环境变化迫使它主要以果实为生时，这种巧妙的适应就不复存在了。
二、适应是自然选择的结果
拉马克的进化学说
法国博物学家，最先提出生物进化的学说，是生物进化论的倡导者和先驱。
他一生勤奋好学，坚持真理，与当时占统治地位的物种不变论者进行了激烈的斗争，受到了他们的打击和迫害。一生是在贫穷与冷漠中度过，万年双目失明，病痛折磨着他，但他仍顽强地工作，借助幼女笔录，坚持写作，把毕生精力贡献于生物科学的研究上。
1.所有生物都不是神创造的，而是由更古老的生物进化；
2.生物由低等到高等逐步进化而来的；
3.生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
用进废退：是指动物器官越用越发达；废而不用则退化。
获得性遗传：由于环境影响或用进废退所获得的变异性状，可以通过繁殖传给后代。
达尔文的自然选择学说
达尔文（1809-1882），达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医，家里希望他将来继承祖业，16岁时被父亲送到爱丁堡大学学医。
但达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。金稻医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”、“不务正业”，一怒之下，于1828年又送他到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一个“尊给的牧师”。达尔文对神学院的神创论等十分厌烦，他仍然把大部分时间用在听自然科学讲座，自学大量的自然科学书籍，热心于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。
意义：较好的解释了生物的多样性和适应性，相对系统地解释了生物进化的原因。解释了生命
现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先；生物的多样性是进化的结果。
（1）未能对遗传和变异的本质做出科学解释。接受了用进废退、获得性遗传的观点。
（2）对生物进化的解释局限于个体水平。
（3）强调物种的形成是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发的现象。
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